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Listening
Generales
Los alumnos deben comprender textos orales sobre temas relacionados con la vida personal y social y las distintas disciplinas de currículo.
Concretos
Los alumnos deben comprender textos orales sobre temas específicos de cada unidad.
Speaking
En este caso, aunque el objetivo es el mismo, se presenta de manera totalmente diferente según el nivel de concreción
General
El alumno será capaz de producir textos en diferentes situaciones comunicativas adecuadas a su edad y a su nivel.
Concreto
El alumno conseguirá producir textos relacionados con temas específicos de cada unidad. También podrá pronunciar ciertos fonemas de la lengua inglesa.

Writing
Generales
El alumno podrá escribir diversos tipos de textos de manera organizada sobre distintos propósitos comunicativos.
Concretos
Al término de cada unidad, el alumno será capaz de producir un escrito sobre temas relacionados con cada unidad de manera organizada y con diversos registros.
Reading
Generales
Comprender textos escritos en diferentes registros adecuados al nivel y leer textos de áreas específicas como fuentes de información.
Concretos
Leer de forma autónoma textos de diferentes áreas, comprenderlos y seleccionar información.
Interdisciplinariedad

La lengua extranjera se utilizará como lengua vehicular para buscar información en otras materias.

No se menciona que se desenvolverán aspectos de otras materias en la de lengua extranjera.
Temática transversal
El alumnado adquirirá conocimientos fundamentales de los países de habla inglesa descartando y evitando la discriminación y los estereotipos culturales y lingüísticos.

Utilizar la mediación comunicativa para resolver malentendidos y mejorar la comprensión entre culturas.
OBJETIVOS QUE SOLO APARECEN COMO CONCRETOS DE CADA UNIDAD
Gramática
Según la unidad, el alumno adquirirá diferentes aspectos gramaticales:

Verbales

Nominales
GOAL!
Objetivos
generales de bachillerato vs concretos de cada unidad
Autoevaluación
Generales
Los alumnos deberán afianzar estrategias de autoevaluación en la adquisición de competencia comunicativa en la lengua extranjera mostrando actitudes de iniciativa, confianza y responsabilidad.
Concretos
Cada individuo debe aprender a evaluar su propio progreso y su participación en el proceso de aprendizaje.
¿Aprender inglés?
OBJETIVOS QUE SE COMUNES EN AMBAS PARTES DEL CURRICULUM
OBJETIVOS QUE SOLO SE MENCIONAN EN EL MARCO GENERAL DE ETAPA
Autoaprendizaje
Este objetivo se presenta como un resultado del uso de las TIC. Mediante estas el alumno sabrá planificar su propio aprendizaje y adoptar una postura activa y responsable con respecto a estas
Léxico
En cada unidad el alumno adquirirá diferentes campos léxicos que aprenderá a utilizar en relación con los demás objetivos descritos.

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ListeningGeneralesLos alumnos deben comprender textos orales sobre temas relacionados con la vida personal y social y las distintas disciplinas de currículo.ConcretosLos alumnos deben comprender textos orales sobre temas específicos de cada unidad.SpeakingEn este caso, aunque el objetivo es el mismo, se presenta de manera totalmente diferente según el nivel de concreciónGeneralEl alumno será capaz de producir textos en diferentes situaciones comunicativas adecuadas a su edad y a su nivel.

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Evaluación general de la programación didáctica

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Evaluación general de la programación didáctica