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Exercices

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°3621 : EN : pronom

Utilisez le pronom personnel EN à la place du groupe nominal complément.

Exemple :

Nous nous occupons des réfugiés .Nous nous en occupons .

Fin de l'exercice de français "EN : pronom"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur le même thème : Pronoms

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°3621 : EN : pronom Utilisez le pronom personnel EN à la place du groupe nominal complément. Exemple : Nous nous occupons des réfugiés .Nous nous en occupons .

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Compréhension orale

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( Compréhension Orale) Extrait de Clique - 22 avril 2020 fake news coronavirus covid médias informations

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Exercices

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Les connecteurs logiques sont indispensables pour articuler vos idées, construire votre argumentation ou nuancer vos propos. Leur rôle est de rendre votre texte ou votre exposé plus fluide et mieux organisé.

Les connecteurs créés des rapports de sens entre des propositions ou des phrases.

Ils organisent un texte et servent à articuler des idées.

Ils marquent les relations entre les idées et la personne qui parle.

2. La liste des connecteurs logiques

Les connecteurs sont répartis en 16 catégories :

Addition, alternative, but, cause, comparaison, quel que soit, conclusion, condition, conséquence, classification, explication, illustration, justification, liaison, opposition, restriction et temps.

Les connecteurs logiques

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3. Conseils pour bien utiliser les relations logiques

Pour bien utiliser les connecteurs logiques, voici quelques conseils afin d'éviter de faire des erreurs.

Utilisez seulement ceux que vous maîtrisez. Pas besoin de tous les connaître par cœur, quelques-uns par catégorie seront suffisants afin de varier votre vocabulaire.

Attention au subjonctif. Tous les connecteurs n'utilisent pas le subjonctif après " que ".

J'ai laissé la porte ouverte afin que tu puisses entrer sans faire de bruit.

▶︎ À lire : les connecteurs logiques (tous les niveaux)

4. Pratiquez les connecteurs logiques !

Les connecteurs logiques - exercices

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Exercice 1 : la relation logique

Exercice 2 : indicatif ou subjonctif

Exercice 3 : choisissez le bon connecteur logique

1. (Puisque / En effet) tu as oublié ton portefeuille, voici 20 euros.

2. (Comme / Néanmoins) il était malade, il est rentré chez lui.

3. Ce pays est très pauvre (par conséquent) /en revanche) ses habitants sont très gentils.

4. J'habite à Tokyo (depuis / il y a) 7 ans.

5. J'ai voté pour lui(même si / ainsi) je ne l'aime pas.

6. Il est arrivé souvent en retard au bureau (par conséquent / effectivement) il a été viré.

7. Je vais à la plage demain, (de sorte qu' / pourvu qu' )il ne pleuve pas.

8. Vous êtes sorti ( du fait de / malgré ) la pluie.

Exercice 4 : terminez les phrases un utilisant un connecteur logique

1. Je n'étais pas à la réunion ... (cause)

2. Cette entreprise ne gagne pas assez d'argent ... (conséquence)

3. Elles sont allées au supermarché ... (but)

4. Vous avez pris la voiture ... (addition)

5. Tu n'as pas gagné le match, ... (concession)

Propositions pour l'exercice 4

Exercice 5 : indicatif ou subjonctif

Nous recommandons : Grammaire progressive du français - Niveau intermédiaire

Le livre de référence pour progresser en grammaire française.
Une organisation claire : les explications grammaticales sur la page de gauche ; les exercices d'entrainement et les activités communicatives sur la page de droite. 52 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux A2 et B1. Pour s'entraîner et s'évaluer en ligne retrouvez près de 300 exercices interactifs avec dialogues, instructions, exemples et corrigés oralisés. (📖 voir un extrait)

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Les connecteurs logiques : tout savoir sur les relations| France Podcasts

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Téléchargez la liste des connecteurs logiques en PDF. Les relations logiques sont indispensables pour articluer vos idées en français.

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Exemples

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Cette semaine, nous allons commencer à réviser les connecteurs organisateurs du discours et les connecteurs logiques.

Je vous laisse ici une petite fiche que nous travaillerons petit à petit.

Bon courage!

Fiche: les connecteurs organisateurs et logiques
LES CONNECTEURS ORGANISATEURS DU DISCOURS

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Cette semaine, nous allons commencer à réviser les connecteurs organisateurs du discours et les connecteurs logiques. Je vous laisse ici une petite fiche que nous travaillerons petit à petit. Bon courage! Fiche: les connecteurs organisateurs et logiques LES CONNECTEURS ORGANISATEURS DU DISCOURS

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Exercice pour remployer les connecteurs logiques

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Exprimer la conséquence :

Cliquez sur l'image pour réviser la cause et la conséquence :

Cliquez sur l'image pour réviser le but :

Exprimer la concession et l'opposition :

Cliquez sur l'image pour réviser la concession et l'opposition :

Conjonctions de coordination :

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Exprimer la conséquence : Cliquez sur l'image pour réviser la cause et la conséquence : Cliquez sur l'image pour réviser le but : Exprimer la concession et l'opposition : Cliquez sur l'image pour réviser la concession et l'opposition : Conjonctions de coordination :

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Exercices 2

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Y pronom complément exercice - complément d'objet indirect.

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Exercices 1

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Le pronom Y en français pose souvent des difficultés aux apprenants de FLE. Voici les explications (vidéo) suivies d'un exercice, de la correction et de la transcription !
Vous pouvez nous suivre sur la page Facebook ; j'y poste une petite astuce de FLE tous les jours !
Merci aussi pour votre soutien indispensable : les "like" ou pouces vers le haut, partages, commentaires et abonnements sur la chaine YouTube :-)
Vous serez peut-être intéressés aussi par LE TEST DE NIVEAU ou L'ACADÉMIE pour parler avec d'autres personnes en français ;-)
Corrige les phrases suivantes :
1) Je vais.

-> ......................................................................................

2) Il pense à ses projets et il le pense tout le temps !

-> ......................................................................................

3) - Vous partez au Canada ? - Oui, on va souvent !

-> ......................................................................................

4) Elle a un jardin et elle lui cultive des légumes.

-> ......................................................................................

5) Tu veux de l'eau ? Il en a à la cuisine.

-> ......................................................................................

6) - Tu participes au concours ? - Non je ne le participe pas.

-> ......................................................................................

1) Je vais.

-> J'y vais !

2) Il pense à ses projets et il le pense tout le temps !

-> Il pense à ses projets et il y pense tout le temps !

3) - Vous partez au Canada ? - Oui, on va souvent !

-> - Vous partez au Canada ? - Oui, on y va souvent !

4) Elle a un jardin et elle lui cultive des légumes.

-> Elle a un jardin et elle y cultive des légumes.

5) Tu veux de l'eau ? Il en a à la cuisine.

-> Tu veux de l'eau ? Il y en a à la cuisine

6) - Tu participes au concours ? - Non je ne le participe pas.

-> - Tu participes au concours ? - Non je n'y participe pas.

Bonjour, comment ça va ? Et bienvenue encore une fois sur Français avec Pierre, pour apprendre le français ou pour t'améliorer en français.
Alors, n'oublie pas que tu peux activer les sous-titres en français, que j'ai faits moi-même, que j'ai corrigés, donc ce ne sont pas les sous-titres automatiques, ce sont les sous-titres corrects, sans erreur.
OK ?
Bien, aujourd'hui nous allons voir le pronom Y. OK ?
Allez, c'est parti. Première utilisation du pronom Y, c'est qu'il remplace un lieu.
Bon, alors par exemple je vais dire " Je vais à Paris ". Eh bien si je veux remplacer " à Paris ", je vais dire " J'y vais souvent " par exemple, bon j'ai rajouté l'adverbe " souvent ". OK ? " Tu pars en Espagne cet été ? " ; " Oui, je vais y aller au mois d'aout ! " OK ? Donc ça, c'est vraiment une utilisation très fréquente du pronom Y, peut-être la plus fréquente.
Deuxième utilisation : Y remplace quelque chose introduit par la préposition À. Alors par exemple " Il pense à son mariage " ; " Il y pense souvent ! " D'accord ? " Je participe à ce projet " ; " j'y participe de manière intensive ! " OK ? Alors, fais attention, par exemple si on dit " Il pense à son frère ", on ne va pas dire " Il y pense " parce que le pronom Y ne remplace généralement pas des personnes, donc on va dire " Il pense souvent à lui ! " OK ? On ne peut pas utiliser là le pronom Y, ça ferait un petit peu... ce serait un petit peu péjoratif si tu veux. Donc on va dire " Il pense souvent à lui " OK ? Avec le pronom tonique.
Allez, on continue. Alors Y aussi apparaît dans diverses expressions. Alors par exemple, il apparaît dans " il y a " : " Il y a beaucoup de monde ici ! " D'accord ? " Il y a beaucoup de monde ici ! " Alors ce " il y a " d'ailleurs, quand en français on parle un peu rapidement, on dit comme ça " y a " : " Y a beaucoup de monde ici ! " D'accord ? " Y a beaucoup de monde ici ! " OK ? Donc là dans " il y a ", bah c'est une expression, OK, Y ne remplace rien, bon.
Aussi par exemple quand on dit " ça y est, il est parti " Ça, ça veut dire : " ça y est, c'est fini, ça y est, ça a été fait, il est parti ", donc on utilise comme ça " ça y est ". OK ? Donc ici, pareil, c'est comme une expression et ça ne remplace rien, c'est " ça y est, il est parti ! " Alors ça aussi quand on le dit rapidement on dit comme ça : " ça y est, ça y est, il est parti ! " OK ?

Et finalement, il y a aussi d'autres expressions comme par exemple " Je m'y connais ! ", ça veut dire que quand vous connaissez très bien un sujet, eh bien vous dites : " Ah, dans ce domaine, dans ce secteur, moi je m'y connais ! " D'accord ? Donc c'est s'y connaître en quelque chose. OK ? C'est comme une expression, ça ne remplace rien. OK ?
Allez, des remarques très importantes pour terminer. Alors on dit comme ça " On y va ? " ou alors " Moi j'y vais ! ". Alors ça c'est une expression qu'on utilise tout le temps, c'est comme quand en anglais on dit " Let's go ! " ou on dit " Come on " OK ? " Go ! ", " Let's go ! " OK ? Ou en espagnol " Vamos ! " OK ? Bon ben, en français, on dit " On y va ? ", " Vamos ? ", " Let's go ? ", " On y va ? "
Avec l'interrogation, par exemple on est dans un bar, on prend un café et puis on a fini, on dit " Bon bah on y va ? " OK ? Ou alors " Bon bah moi je dois partir, moi j'y vais hein " et vous partez.
Donc en fait, " y aller ", c'est comme le verbe partir. OK ? C'est la même chose.
Mais ce qu'il ne faut surtout pas faire c'est dire " On va " ou alors " Moi je vais " D'accord ?
Parce que le verbe aller en français, il faut toujours qu'il soit accompagné d'un complément de lieu. OK ? Sauf dans l'expression : " Tu vas bien ? ", bon là c'est un peu différent. Mais sinon, on ne peut pas dire " Je vais ", il faut toujours dire par exemple " Je vais à l'université ", " Je vais à la maison ", " Je vais à Paris ". Donc si on ne veut pas spécifier le lieu, on doit le remplacer par le pronom Y. C'est pour ça qu'on va dire : " On y va ? ", " J'y vais ! ". D'accord ? Mais on ne peut pas dire " je vais ". OK ? Ça c'est très important, c'est une erreur typique et ça fait très bizarre en francais de dire " On va " hein, c'est très bizarre, donc vraiment : " On y va ! ", " J'y vais ! ", " Tu y vas ! ", etc. OK ?

Deuxième remarque très importante : la place du pronom personnel. Alors, je te rappelle que les pronoms personnels, ils se placent avant le verbe. Donc par exemple : " Je peux aller à Paris ", " Je peux y aller " OK ? Donc là y a deux verbes, donc il faut le placer avant le verbe, mais auquel il se rapporte, on dit : " Aller à Paris ", on ne dit pas " Pouvoir à Paris ". Donc il faut le placer juste devant le verbe aller. OK ? Bien, si on est dans un temps composé, par exemple le passé composé, alors à ce moment-là on le met avant l'auxiliaire, on va dire " J'y suis allé " OK ? " J'y suis allé " OK ? Bien, bon après c'est un petit peu plus compliqué s'il y a une négation, avec le futur proche par exemple.
Bon, de toute manière, je ne sais pas si tu es au courant, mais je suis en train de commencer un pack où je vais reprendre toute la grammaire du français depuis le début. OK ? Parce qu'il y a beaucoup de gens qui me demandent si je n'ai pas du matériel pour reprendre la grammaire depuis le début, donc je vais le faire et j'expliquerai tout cela en détail dedans. Je suis en train de travailler dessus actuellement.

Bien, allez, on termine avec un petit exercice. Donc je te laisse l'exercice, là tu peux le voir sur l'écran. Mais je vais te laisser un lien, voilà. Donc si tu cliques sur ce lien, tu retrouves l'exercice et tu trouves
aussi... tu vas trouver la correction. OK ?

Bien, si le lien ne fonctionne pas directement sur l'écran, tu l'as aussi en haut ou sous la vidéo. D'accord ?
N'oublie pas de t'abonner à la chaîne YouTube et puis je te laisse aussi le site Facebook. OK ? Pour que tu nous rejoignes sur Facebook, je mets aussi plein de matériels didactiques intéressants, donc n'hésite pas à nous rejoindre sur Facebook si ce n'est pas encore le cas. Bien, je vous dis au revoir et on se retrouve dans la prochaine vidéo. Salut !

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Le pronom Y en français pose souvent des difficultés aux apprenants de FLE. Voici les explications (vidéo) suivies d'un exercice, de la correction et de la transcription ! Vous pouvez nous suivre sur la page Facebook ; j'y poste une petite astuce de FLE tous les jours !

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Explication

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Carolina García Mora- Le Baobab Bleu © lebaobabbleu.wordpress.com LA RECHERCHE D'UN EMPLOI LES TRAVAILLEURS LE TRAVAIL LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES L'agence...

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La conséquence est un fait, un événement entraîné par une action. Voici comment exprimer la conséquence en français.

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La parte de escritura (or production écrite) corresponde al 25% de la marca total de DELF B1.
Tienes 45 minutos para completar una tarea de aproximadamente 180 palabras en torno a temas generales (ensayo, carta, artículo, etc.). Podrás obtener información práctica sobre dónde puedes tomar el examen y cómo registrarte en el sitio web oficial de DELF.

Hoy, veremos cómo se evalúa una tarea de redacción DELF B1, luego encontrarás algunos exámenes de muestra para tener una mejor idea de qué clase de tarea estamos hablando, finalmente te daremos algunos consejos prácticos para tener éxito.

DELF B1 production écrite (escritura): los criterios

1. Criterios generales
- Siguiendo las reglas: tu ensayo responde la pregunta formulada y está escrito con la longitud requerida de palabras.
- Capacidad de presentar hechos: puedes describir hechos y eventos con precisión.
- Capacidad de expresar tus pensamientos: puedes expresar tus ideas, tus sentimientos y tu respuesta a un tema de una manera clara y precisa.
- Consistencia: tus ideas y la estructura de tu ensayo son lógicas.

2. Habilidades de vocabulario
- Alcance de vocabulario: tu vocabulario es lo suficientemente grande como para permitirte escribir sobre ideas generales. Si te falta una palabra, sabes cómo expresarla de una manera diferente.
- Exactitud del vocabulario: el vocabulario básico se usa bien, aunque todavía es un poco difícil expresar ideas más complejas.
- Ortografía: ortografía, puntuación, los párrafos permiten seguir fácilmente tu ensayo.
3.Habilidades gramaticales
- Qué tan complejas son tus oraciones: sabes cómo usar las estructuras de las oraciones principales, desde las simples hasta las más complejas.
- Elección correcta de los tiempos: abes cómo usar los tiempos correctamente, aunque, a veces, te veas influenciado por tu lengua materna.
- Deletreo basado en gramática:sabes cómo usar las formas singular y plural, la forma femenina y masculina, puedes usar los pronombres correctos, etc.

Production écrite DELF B1 Writing: muestras

Sujet n°1:
Essai:
A votre avis, quels ont été les changements les plus importants des vingt dernière années dans votre pays. Quels sont ceux qui ont été positifs ou ceux qui ont été négatifs selon vous?
Vous écrirez un texte construit et cohérent sur ce sujet (160 à 180 mots).

Sujet n°2:
Vous recevez ce mail de Louisa, une amie française :

Salut,
Mon entreprise me propose de quitter Brest pour aller travailler à New York. C'est une bonne nouvelle,
mais comment je vais faire dans une si grande ville alors que j'adore la nature ! Il y a aussi
les problèmes de la langue, du logement, des amis... Je me sens un peu perdue. Tu en penses quoi ?
A très vite !
Louisa

Vous répondez à Louisa. Vous lui donnez votre opinion en lui donnant des exemples d'expériences
diverses. (160 mots minimum)

Production écrite DELF B1 Writing: Nuestros consejos para obtener una buena marca

1. No escribas de inmediato:piensa en el tema, escribe todas tus ideas en papel.
2. Obtén la estructura correcta: ¿cuál es tu plan lógico? Piensa cómo vas a tratar cada parte de tu ensayo desde la introducción hasta la conclusión antes de comenzar a escribir.

3. Demuestra que entiendes el formato de la tarea: si necesita escribir una carta, asegúrate de usar las palabras correctas usualmente escritas en una carta.

4. Usa lo que sabes: durante el examen real, no es el momento de tomar riesgos. Usa las estructuras de oraciones que conoces. Es mejor escribir oraciones simples correctamente que intentar estructuras complejas llenas de errores.

5. ¡Lee tu trabajo para asegurarte de no haberte perdido muchos errores! Debes prestar especial atención a los errores a los que estás acostumbrado pero que puedes evitar fácilmente. Por ejemplo, s en plural, verifica que cada oración tenga un verbo, etc.

La parte de escritura (así como el examen oral) es muy difícil de preparar por sí mismo en comparación con la comprensión auditiva y la comprensión escrita donde un buen libro es suficiente para ayudarte.
En Live-French.net, puedes prepararte la parte de escritura DELF B1 con uno de nuestros profesores de francés en línea. Esto presenta varios beneficios como:

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La parte de escritura (or production écrite) corresponde al 25% de la marca total de DELF B1. Tienes 45 minutos para completar una tarea de aproximadamente 180 palabras en torno a temas generales (ensayo, carta, artículo, etc.). Podrás obtener información práctica sobre dónde puedes tomar el examen y cómo registrarte en el sitio web oficial de DELF.

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Exercices

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🔷 VOCABULAIRE :

https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2019/04/lecture.mp3

🔷 DÉVELOPPEMENT :

1. Lisez-vous beaucoup ?

2. Quels livres avez-vous aimés ?

3. Quels livres voudriez-vous lire ?

4. Quel genre de livre aimez-vous ?

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Dialogue en relation : Roman de Thomas Texte en relation : Tout est relatif 🔷 VOCABULAIRE : https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2019/04/lecture.mp3 🔷 DÉVELOPPEMENT : Lisez-vous beaucoup ? Quels livres avez-vous aimés ? Quels

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Mieux ou meilleur

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Apprendre le français – Cours et exercices gratuits avec Bonjour de France

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Venez apprendre le français en ligne gratuitement avec Bonjour de France . Cours et exercice de français pour professeurs et étudiants. Découvrez nos nombreuses rubriques : jeux pour apprendre le français, grammaire Française, vocabulaire,civilisation Fra

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Exercices

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Exercices

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Trouve le COD ou le COI et récris la phrase en remplaçant le COD ou le COI par un pronom.

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Exercices

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FLE exercice pronoms compléments COD + COI + passé composé

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Je vous propose ici une liste de verbes de dialogue, appelés aussi verbes déclaratifs, de parole ou introducteurs. Voici la première partie, qui comprend les verbes chuchoter, murmurer, susurrer, marmonner, grommeler, bougonner, marmotter, grogner, grognasser, bafouiller, bredouiller, bégayer et. Après leur définition, vous trouverez des exemples.

Dans ladeuxième partie, on traitera des synonymes des verbes rire et crier, tandis que dans la troisième partie on abordera les synonymes de bavarder.

, et sont synonymes. La différence entre ces verbes est très subtile et pas très facile à saisir. En général, c'est l'action de parler à voix basse. En lisant les différents avis sur les forums d'internet, il me semble que les français sont assez d'accord sur le fait que, si chuchoter renferme une idée de vouloir transmettre un message à une autre personne, de façon à ne pas se faire entendre par d'autres, murmurer peut être utilisé aussi pour décrire une tendance à parler à soi-même et, par conséquent, il s'agit souvent d'un bruit indistinct. Dans ce sens, le mot murmure peut être employé comme synonyme de bruit. Par contre, susurrer est employé souvent dans les romans ou dans les poésies et a une connotation positive et émotionnelle.
Effectivement, dans le dictionnaire du Centre National de ressources textuelles et lexicales, on retrouve cette définition : murmurer doucement avec une voix légèrement sifflante.

Voici des exemples concrets :est, par extension, synonyme de

Le téléphone arabe est un jeu de société qui consiste à chuchoter, sans se faire entendre par les autres, une certaine phrase à l'oreille du joueur près de soi, lequel doit faire de même avec son voisin. Le but est de parvenir à transmettre la phrase au dernier joueur sans variations.

Un jour, alors que je recevais le représentant d'une multinationale petrolière, le chef de la sécurité du Palais fit brutalement irruption dans mon bureau. Porte entrouverte, il m'adressa une mimique véhémente qui signifiait l'urgence. Je m'en fus le rejoindre. "Nous avons un grave problème", chuchota-t-il, malgré mes sourcils froncés.

Il murmurait à l'oreille de son cheval.

L'employé murmurait entre ses dents des mots de haine envers son chef, qui venait de lui demander pour la énième fois d'effectuer des heures supplémentaires.

Le susurrement des feuilles, du ruisseau.

Ils restèrent allongés sur leur lit, en se susurrant des mots doux.

to whisper. Je vais vous dire ce qu'elle m'a chuchoté tout à l'heure au creux de l'oreille.

bisbigliare, mormorare, sussurrare

, , et ont tous les quatre le sens de prononcer quelque chose à voix basse entre ses dents, de façon confuse. Les premiers trois ont une connotation négative qui les distingue nettement du verbe marmotter.

Il le vit, mains sur les hanches, marmonner et grommeler tout le temps.

En proie à la fatigue, elle bougonnait et marmonnaitdes choses incompréhensibles et inaudibles.

Mon père ne cessait de marmonner dans sa barbe. Il n'aimait pas du tout leur façon de travailler, mais on lui avait demandé de ne pas se mêler.

"Je ne crois plus les hommes politiques" bougonnait-il tout le temps.

J'étais las de le voir grommeler des injures inintelligibles.

Avant de se coucher, ma grand-mère marmottait toujours une ou deux prières.

to mumble, to mutter, to grumble. Je le voyais toujours marmotter quand il était seul.

borbottare, brontolare, bofonchiare, biascicare

et sont des verbes employés avec le même caractère négatif de complainte. La différence, c'est qu'on ne prononce pas forcément des mots, mais plutôt on émet des sons, des bruits sourds. Le grognement est effectivement le cri du cochon. Grogner est utilisé souvent en parlant des animaux. Pour en savoir plus, lisez ce post sur les verbes autour des animaux.

Arrête de grogner tout le temps! On est dans une fête. Laisse-moi m'amuser!

to grumble, to growl. Il était évident qu'il n'aimait pas sa présence. Il ne faisait que grognasser entre ses dents!

grugnire, mugugnare, borbottare

et peuvent être considérés synonymes, parce qu'ils décrivent l'action de parler d'une manière confuse et peu intelligible. La différence, c'est qu'on bafouille à cause de l'émotion, et qu'on bredouille à cause de la vitesse à laquelle on parle.

Il arriva haletant en retard pour la énième fois. "Je suis désolé" bredouilla-t-il, en donnantdes excuses incompréhensibles.

Je l'attendais désormais depuis prèsque une heure. Je m'était promis de le sermonner, mais quand il est arrivé avec son air désolé, mais toujours élégant et charmant, j'ai bafouillé que moi aussi j'étais arrivé en retard et que je ne l'attendais que depuis quelques minutes.

to stammer. Hier soir, j'ai rencontré une femme qui me plaisait beaucoup. J'ai voulu l'aborder pour me présenter, mais quand je l'ai eue en face de moi, toute mon assurance s'est envolée. J'ai bafouillé quelques mots et je m'en suis allé.

farfugliare

et sont synonymes et veulent dire la même chose que bafouiller, à la différence près que quand on bégaye ou on balbutie, on parle de façon intelligible parce qu'on est hésitant et on répète une syllabe plusieurs fois de suite. Le bégaiement est un vrai trouble médical du langage et n'est pas à confondre avec le balbutiement, propre aux enfants. Pourtant, par analogie, on peut dire d'un enfant qu'il a commencé à bégayer quelques mots. Dans ce cas, on pourrait dire que le sens change quand il y a un COD. Au fig., on trouve la définition d'être novice en quelque chose, de débuter à peine dans un domaine. Voici des exemples:

Mon bébé est en train de grandir. Il a commencé à balbutier! Malheureusement, je ne comprends rien à ce qu'il dit.

Les balbutiements des enfants ne sont pas faciles à comprendre. Souvent, même les parents ont du mal à saisir ce qu'ils veulent dire.

À 2 ans, mon petit à commencé à bégayer ses premiers mots.

"J-je n'ai r-rien à voir avec tout c-cela", bégaya-t-il.

La bave d'escargot semble avoir des effets très positifs sur la peau. Toutefois, il s'agit d'un domaine d'affaires encore balbutiant et peu d'investisseurs sont pr êts à s'y engager.

to stutter. L'émotion le faisait bégayer. (Ici, on pourrait dire aussi bafouiller)
balbettare

balbutier, avec un sens très positif, et s'applique aux petits enfants qui commencent à émettre leurs premiers sons. En général, il est employé pour les oiseaux qui chantent ou parfois pour l'eau des ruisseaux qui coule. Par conséquent, le nom gazouillis identifie la suite de sons prononcés par un bébé, aussi bien que le chant doux d'un oiseau et le bruit de l'eau qui gazouille.

Le bébé gazouillait en regardant le feu.

Ma-ma-ma-ma, gazouilla-t-il avec son petit sourire de travers qui dévoilait ses premières dents.

Le rossignol gazouillait joyeusement et faisait entendre son chant aux passants.

to chirp, to babble, to gurgle. On pouvait entendre les gazouillis de l'eau du torrent.

cinguettare, balbettare, gorgoliare

Pour la partie numéro 2 sur les synonymes de rire et crier, cliquez ici!
Pour la partie 3 sur les synonymes de bavarder, cliquez ici!

J'espère que la partie numéro 1 de ma liste de verbes de parole vous aura plu. S'il y a quelque chose que vous n'avez pas compris ou si vous avez remarqué des erreurs, n'hésitez pas à laisser un commentaire ci-dessous ou à m'envoyer un message privé!

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Verbes de dialogue (partie 1) : chuchoter et ses synonymes

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et sont synonymes. La différence entre ces verbes est très subtile et pas très facile à saisir. En général, c'est l'action de parler à voix basse.

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Activités pour employer les temps du passé

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Amélie Poulain

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Amélie | ‘The Phone Booth’ (HD) - Audrey Tautou, Maurice Bénichou | MIRAMAX

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Cette dernière semaine, avec la deuxième année du niveau basique nous avons commencé à travailler une nouvelle unité didactique qui traite des souvenirs.

Voici quelques documents et exercices que nous avons travaillés en cours:

Lexique: l'école et les souvenirs
LEXIQUE L'ECOLE ET LES SOUVENIRS
Compréhension écrite: au temps de mon enfance
CE- AU TEMPS DE MON ENFANCE CORRIGÉ UNITÉ 3 DÉCOUVERTE
Expression orale: Au temps de mon enfance...
AU TEMPS DE MON ENFANCE
Expression écrite: souvenirs
EE- CONCOURS AU TEMPS DE MON ENFANCE

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Cette dernière semaine, avec la deuxième année du niveau basique nous avons commencé à travailler une nouvelle unité didactique qui traite des souvenirs. Voici quelques documents et exercices que nous avons travaillés en cours: Lexique: l'école et les souvenirs LEXIQUE L'ECOLE ET LES SOUVENIRS Compréhension écrite: au temps de mon enfance CE- AU TEMPS DE...

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Mélodine parle de sa vie en tant que collégienne  

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Mélodine parle de sa vie en tant que collégienne  

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Compréhension orale

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Mélodine a 14 ans, elle va au collège, l'école après l'école primaire. Vous pouvez entendre sa première interview ici . Dans l'interview suivante, elle parle de son collège en France.

1/ En classe de " sixième ", en France, on a quel âge ?

2/ Entre la " sixième " et la " troisième ", quel est la différence dans le programme ?

3/ Quelles matières préfère Mélodine au collège ?

4/ En cours de technologie, qu'apprend Mélodine en classe ? (2 réponses)

5/ Mélodine compte (espère) gagner le concours régional du cours de technologie. Vrai ou faux ?

6/ Qu'est-ce qu'elle préfère, l'histoire ou l'éducation civique ?

7/ Qu'est-ce qu'elle pense des cours de géographie ?

8/ Dans ses cours de français, que dit-elle sur les " sujets de réflexion " ?

9/ Cette année, dans quelle classe sont les amies de Mélodine ?

10/ Dans certains cours, comment sont les profs ?

Et maintenant, écoutez encore l'interview et faites le quiz ci-dessous en même temps.
Le collège Malraux à Amboise un jour de rentrée
Enfin, lisez la transcription (en écoutant l'interview une dernière fois) pour mieux comprendre comment Mélodine s'exprime.

Alors le collège en France, c'est une école qui est obligatoire et qui se fait juste après l'école primaire. Donc on commence par la sixième, donc on doit avoir à peu près 11 ans (2). Euh, donc après, on passe (3) de la ( mieux : " en ") 5 e, 4 e et 3 e et pendant ces années, en fait, le programme est presque le même sauf que (4) chaque année, on le rend un peu plus difficile, on ajoute des choses, on ajoute des choses beaucoup plus compliquées.

On apprend à réparer un vélo, à créer une trottinette (6), et en ce moment, on est en train de fabriquer une sorte de petite voiture de course et on va d'ailleurs participer à un concours (7) régional et donc en fait, on est par groupes de quatre. Et... déjà, il va y avoir un concours sur toutes les classes de 3 e du collège et les 2 ou 3 meilleurs groupes partiront donc, euh, partiront au concours régional qui se passe je ne sais pas où. Je compte pas gagner le concours donc... Je, je, voilà.

Alors en fait j'ai des amies mais elles sont dans la mienne, dans d'autres classes. En fait nous étions dans la même classe l'année dernière, tout le monde. Et nous avons été chacune répar... réparties dans différentes classes, cette année. Je sais pas pourquoi parce que nous faisons pas du tout de bazar en classe (10). Mais c'est comme ça. Et puis sinon, je m'entends bien avec ma classe (11). Ils sont plutôt tous sympa en fait. Donc j'en ai beaucoup dans ma classe qui étaient dans, dans mon école primaire. Donc que je connais depuis très longtemps. Donc on se parle, on rigole, donc je suis vraiment amie avec toute la classe.

Remarques de vocabulaire et remarques culturelles :

On doit avoir à peu près 11 ans = on a probablement environ (plus ou moins) 11 ans (ici, le verbe " devoir " exprime la probabilité).

en français, quand on va dans une classe supérieure, on dit " je passe (de 4 e) en 5 e ", par exemple. Les classes du collège : la sixième, puis la cinquième, puis la quatrième et pour finir, la troisième.

que j'aime, que tu aimes. On dit : " ça me plait " et pas " 5/ Qui me plaisent / qui te plaisent = je plais ".

l'examen qu'on passe à la fin du collège. Attention : " passer un examen " = le faire (en écrivant ou en parlant) mais " réussir un examen " = avoir l'examen, avoir un résultat positif. Et quand on ne réussit pas un examen, on " échoue à l'examen ", on " rate l'examen ".

Nous faisons pas du tout de bazar en classe = " Nous sommes très calmes en classe ". Mélodine est surprise, parce qu'en France, quand certaines classes d'adolescents sont très agitées, on les mélange à d'autres classes l'année d'après.

Mélodine, qui a gentiment accepté de faire cette interview, serait sans doute super contente de savoir d'où viennent les gens qui l'ont écoutée...

Et si vous lui laissiez un petit commentaire ? (à plus forte raison si vous êtes collégien(ne) vous aussi !!!)

Avis aux profs, voilà une activité d'expression écrite facile à mettre en place ! Vous pouvez aussi laisser des commentaires là : https://www.facebook.com/Gabfle !
Le collège Malraux à Amboise un jour de rentrée

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DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU B1 (Mélodine) :

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Mélodine a 14 ans, elle va au collège, l'école après l'école primaire. Vous pouvez entendre sa première interview ici . Dans l'interview suivante, elle parle de son collège en France. 1/ En classe de " sixième ", en France, on a quel âge ?

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Leçon 5-- Verbes suivis de la préposition > devant un nom ou un pronom

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Start studying Leçon 5-- Verbes suivis de la préposition > devant un nom ou un pronom. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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qui, que où et dont

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qui, que, où et dont

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Parler de sa ville : pronoms relatifs (qui, que, où, dont)

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Texte FLE, niveau intermédiaire (A2), sur les thèmes description et pronoms relatifs. Étude du vocabulaire sur la ville et exercice (texte à trous) à imprimer.

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Explication et emploi

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Jeu

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CIEP

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Al servicio de la educación y del francés en el mundo

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Parler de soi

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PRODUCTION ORALE DELF B1 - Entretien dirigé + sous-titres

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Jeu de rôles

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PRODUCTION ORALE DELF B1 - INTERACTION + sous-titres

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Donner son avis sur un sujet

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PRODUCTION ORALE DELF B1 - Troisième partie - Expression d'un point de vue

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Exercice (correction)

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Aujourd'hui, je vous propose d'évaluer votre niveau avec cet exercice de compréhension orale de niveau B1.
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Remarque. L'épreuve de compréhension de l'oral du DELF B1 est constituée de 3 parties. L'épreuve que j'ai créée ici se rapporte à la troisième partie qui est la plus importante ! Pour plus d'informations sur les épreuves du DELF clique ici !

□ donner des informations sur une pratique touristique.

□ critiquer le comportement de certains touristes.

□ parler des problèmes du tourisme moderne.

□ détruit l'environnement naturel.

□ empêche le dialogue et l'échange.

□ respecte la culture des pays visités.

□ uniquement aux agences de voyages.

□ aussi aux communautés locales.

□ surtout aux visiteurs étrangers.

- ................................................................................................................................

- ................................................................................................................................

................................................................................................................................

□ peu stable.

□ très convivial.

□ trop touristique.

□ d'avoir des compétences spécifiques.

□ d'être une personne très ouverte.

□ d'aimer le risque et l'aventure.

□ durent moins d'une semaine.

□ sont réservés aux adultes.

□ se font en petits groupes.

................................................................................................................................

X donner des informations sur une pratique touristique.

□ critiquer le comportement de certains touristes.

□ parler des problèmes du tourisme moderne.

□ détruit l'environnement naturel.

□ empêche le dialogue et l'échange.

X respecte la culture des pays visités.

□ uniquement aux agences de voyages.

X aussi aux communautés locales.

□ surtout aux visiteurs étrangers.

Deux réponses parmi : l'éducation / la formation professionnelle / la santé / l'animation auprès des enfants / les chantiers de construction.

Les pays du Sud (Afrique, Amérique du Sud, Asie du Sud-Est) Les pays volontairement préservés du tourisme classique

□ peu stable.

□ trop touristique.

□ d'avoir des compétences spécifiques.

X d'être une personne très ouverte.

□ d'aimer le risque et l'aventure.

□ durent moins d'une semaine.

□ sont réservés aux adultes.

X se font en petits groupes.

Sur les réseaux sociaux

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DELF B1 Compréhension Orale
Transcription de l'extrait audio

- Nous sommes de plus en plus nombreux à rechercher du sens dans nos actes du quotidien. Pendant les vacances, un type de tourisme se développe : le tourisme solidaire. Un tourisme plus respectueux de l'environnement naturel et culturel qui privilégie la rencontre et l'échange et qui participe de manière éthique au développement local. En France un peu plus d'une dizaine d'agences se partagent le marché. Aurélien Seux, co-fondateur de Double Sens, une agence de tourisme solidaire.

- C'est un tourisme qui permet d'être au plus proche des communautés locales, de respecter l'environnement et la culture du pays et toujours aussi de partager les retombées économiques avec les communautés d'accueil.

- Mais c'est un tourisme où on ne fait pas que du tourisme, du coup ?

- Non, tout à fait. L'idée, c'est de participer bien souvent à une action solidaire. Une action qui permet de se rendre utile, dans un domaine qui nous correspond, donc ça c'est une préparation qui se fait avant le départ et qui permet de prendre le relais chaque mois auprès des autres voyageurs dans un domaine tel que l'éducation, tel que la formation professionnelle, tel que la santé ou même des projets axés autour de l'animation auprès des enfants ou même des chantiers de construction. Donc c'est très vaste et ça s'adresse à tous pour un voyage finalement accessible et unique.

- Quand on parle de tourisme solidaire, quels sont les pays qui sont concernés ?

- Principalement les pays du Sud, que ce soit en Afrique, en Amérique du Sud ou en Asie du Sud-Est, mais c'est aussi des pays volontairement qui sont préservés du tourisme plus classique. Donc des pays où on va retrouver une convivialité, un sens de l'accueil, à savoir qu'on ne va pas non plus dans n'importe quel pays du Sud dans le sens où on cherche des pays qui sont demandeurs de ce type d'initiative...

- Par exemple ?

- ...qui cherchent à développer un tourisme intelligent. L'exemple du Bénin, c'est un pays où il y a pas beaucoup de tourisme et un pays où le sens des valeurs, le sens de l'accueil, la convivialité sont restés très préservés et correspondent à cette approche en termes de rencontres, d'échanges. C'est aussi un pays stable et ça c'est un des facteurs importants par rapport à ce type de voyages.

- Aurélien Seux, co-fondateur de Double Sens, une agence de tourisme solidaire. Alors pas besoin de compétences particulières pour opter pour un voyage solidaire mais une grande ouverture d'esprit est nécessaire. Ce genre de voyage dure généralement de deux semaines à un mois et peut s'effectuer seul ou en famille même avec des enfants dès quatre ou cinq ans. Il s'agit toujours de petits groupes de quatre à six personnes pour une dimension plus humaine et des échanges plus simples. Enfin avant d'opter pour un voyage solidaire, n'hésitez pas à aller sur les réseaux sociaux pour prendre contact avec d'anciens voyageurs pour être sûr qu'un séjour de ce genre répond à vos attentes.
Tout comprendre, par Pascal Le Guern et avec Aurélien Seux, francetvinfo.fr,
DELF B1 Compréhension Orale
Transcription de l'introduction de la vidéo

- Bonjour, et bienvenue sur "Français avec Pierre". Alors aujourd'hui, c'est une vidéo un peu spéciale alors prépare un stylo, une feuille, abonne-toi à la chaine si ce n'est pas encore fait, et on commence ! Bon, allez ! On commence.

Alors, qu'est-ce qu'on va faire ? Donc, on va faire un entrainement d'une compréhension orale de niveau plus ou moins B1, sur un modèle justement du DELF B1. Alors, il s'agit de l'exercice numéro 3, puisqu'il y a trois types, trois exercices pour la compréhension orale, dans le DELF B1. Donc j'ai préféré l'exercice numéro 3, qui est peut-être le plus complet.

Alors, qu'est-ce qu'on va faire ? On va faire exactement comme pour la vidéo, où on avait fait un entrainement pour le DELF B2. Il y a une vidéo, si tu ne l'as pas encore vue, tu peux la regarder ! Donc, moi je vais disparaitre. Je vais te laisser les questions. Donc, il y a toute une série de questions qui vont apparaitre à l'écran. Et je vais te laisser l'audio, l'enregistrement audio. Donc, tu auras un petit temps pour lire les questions tranquillement, tu peux mettre pause à la vidéo. Et après va se déclencher l'audio, l'enregistrement audio.

Attention ! Pour le DELF B1, tu as toujours droit à deux écoutes. Moi, pour la vidéo, pour que ce soit plus commode, je ne vais mettre qu'une seule écoute, d'accord ? Tu vas l'entendre une fois. Mais bien évidemment, toi, tu l'écoutes une fois, tu mets pause. Tu commences à répondre aux questions sur une feuille, à part. Et tu peux remettre, évidemment, l'enregistrement ! Ok ? Tu as le droit à deux écoutes. Si tu as un niveau C1 ou C2 eh bien, tu essayes de le faire avec une seule écoute, d'accord ?

Alors, pourquoi on va faire cet exercice aujourd'hui ? Eh bien aujourd'hui, juste aujourd'hui, sort l'édition du numéro 2 du pack "Obtenir le DELF B1". Donc voilà, ça a été pareil que pour le DALF C1 : on a entièrement révisé ce cours, on a refait certains examens, etc. Toutes les mises à jour ont été faites. Et la très bonne nouvelle, comme toujours, quand il y a une nouvelle édition qui sort. Eh bien, toutes les personnes qui ont acheté ce produit avant, vont recevoir gratuitement la nouvelle édition !

Et la deuxième bonne nouvelle ! Évidemment, comme à chaque fois qu'on sort un nouveau produit , il y a une offre ! Donc avec le code promotionnel "DELF", il y aura 20% de réduction sur le prix de ce cours, donc profitez-en. Donc l'offre est valable jusqu'à mardi, d'accord ?

Bon ! Je vous laisse donc avec l'examen. Je vais disparaitre, donc je vous embrasse. On se retrouve dimanche prochain et puis tout le long de la semaine, dans les réseaux sociaux ! Allez, bonne chance pour ta compréhension orale et n'oublie pas le code promo "DELF", si tu es intéressé par le pack "Obtenir le DELF B1". Au revoir !

Si tu as aimé cette vidéo, je te conseille aussi de regarder celle-ci : DELF B2 Compréhension Orale

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Aujourd'hui, je vous propose d'évaluer votre niveau avec cet exercice de compréhension orale de niveau B1. 😊 Profite de l'offre de lancement de la nouvelle édition du pack Obtenir le DELF B1 avec le code promo DELF ici : https://www.francaisavecpierre.com/tous-les-cours/obtenir-delf-b1/👉 N'hésite pas à t'abonner à notre chaine YouTube et

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Exercice

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Audio 3

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Audio 2

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Audio 1

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Ressource pour exprimer son avis sur l'IA

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La copine parfaite   Homo digitalis   ARTE

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Vidéo ayant pour but d'enrichir le débat sur l'IA

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Les relations avec de vrais êtres humains deviendront-elles obsolètes à l'avenir, au profit d'intelligences artificielles et de rencontres virtuelles ? Aujourd'hui, les chercheurs peuvent simuler la présence d'une personne absente. Dans cet épisode de la série "Homo Digitalis", Helen Fares se retrouve face à l'hologramme de sa meilleure amie Josy et pose la question de l'amitié à l'ère numérique.

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Compréhension orale

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En grandissant tu deviens de plus en plus autonome. Imagines-tu que les voitures soient capables d'agir comme un humain, en...

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Jeu du pendu

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Dévoilez les mots selon leur description.

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Compréhension orale

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Lisez les questions, puis écoutez l'audio une première fois pour répondre aux questions. Finalement, écoutez une seconde fois la vidéo pour finir de compléter vos réponses.

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Compréhension orale

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C'EST POUR DEMAIN - Des capteurs et des caméras connectées, il en arrive dans toutes sortes d'appareils domestiques, jusque même dans nos aspirateurs. De quoi se simplifier la vie, mais pensez quand même à protéger votre vie privée. Heureusement, les solutions existent.

On connaissait depuis l'année dernière les robots-aspirateurs qui intègrent un radar, pour cartographier votre intérieur et le dépoussiérer plus vite, et plus efficacement. Désormais, il faudra compter avec un capteur de plus, une caméra à l'avant de ce robot Ecovacs, une caméra couplée à un système de reconnaissance d'objets : l'aspirateur saura désormais s'il doit contourner la paire de chaussons laissés devant le canapé, la gamelle du chien, ou un jouet oublié, ou au contraire s'il doit se méfier du câble qui traîne par terre, et pourrait se prendre dans le mécanisme de l'aspirateur. Un raffinement de plus, dans un modèle haut de gamme qui sait seul passer de l'aspirateur à la serpillière selon les surfaces. Comptez un peu moins de mille euros, mais comme toutes les autres auparavant, cette innovation-là pourrait rapidement se démocratiser.

Une caméra connectée de plus qui rend service à la maison, à ajouter à celles que l'on trouve dans certains assistants intelligents, dans son téléviseur, voire même dans son frigo : l'ère de la maison connectée est prolifique en capteurs, mais pose quand même la question de la vie privée.

Des milliers de caméras privées, mais ouvertes à tous

Le meilleur exemple d'un marché qui a explosé sans toujours se poser les bonnes questions, ce sont toutes ces petites caméras de surveillance domestiques, que l'on trouve désormais pour quelques dizaines d'euros. On les connecte à son réseau wifi, pour pouvoir garder à distance un oeil sur sa maison, on laisse souvent par simplicité les identifiants par défaut... et on a tort. Ces caméras sont faciles à trouver sur internet, et si vous n'en avez pas changé les identifiants, tout le monde peut s'y connecter à distance, il y a même des sites qui recensent ces dizaines de caméras privées, mais ouvertes à tous.

Heureusement, certaines marques ont intégré la dimension de la vie privée au design de leurs produits, tel le français Netatmo, connu pour ses thermostats, ses détecteurs de fumée, et ses caméras de surveillance domestiques intérieures et extérieures. Le modèle intérieur, baptisé "Welcome", sait apprendre à reconnaître les visages des membres de votre famille, pour ne plus vous alerter que quand il détecte un visage inconnu. La caméra ne vous transmet que les événements suspects, et stocke ses images en local, sur une carte mémoire où les vidéos sont d'ailleurs chiffrées. Une reconnaissance faciale efficace et volontairement limitée, la caméra extérieure du même fabricant se borne à détecter les personnes, les animaux ou les véhicules qui passent devant son objectif. Pendant ce temps, la reconnaissance faciale utilisée à grande échelle fait débat aux États-Unis, où la ville de San Francisco vient d'en interdire l'usage à ses forces de police, au nom là encore de la vie privée de ses administrés.

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Maison connectée : l'intelligence artificielle arrive au foyer... mais attention à votre vie privée

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High-tech : C'EST POUR DEMAIN - Des capteurs et des caméras connectées, il en arrive dans toutes sortes d'appareils domestiques, jusque même dans nos aspirateurs. De quoi se simplifier la vie, mais pensez quand même à protéger votre vie privée. Heureusement, les solutions existent.

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Compréhension orale

1) Expliquez comment le robot aspirateur de première génération arrivé-t-il à contourner des obstacles

2) Qu'est-ce qui change dans le robot aspirateur de nouvelle génération?

3) Combien coûte-il?

4) Y a-t-il des frigos qui ont des caméras?

5) Le robot aspirateur enregistre-t-il des images?

6) Les caméras de surveillance risquent-elles de dévoiler votre intimité?

7) Quelle négligence est-elle à l'origine de la filtration des images privées?

8) Décrivez comment fonctionne la caméra "welcome"

9) Peut-on faire tout à fait confiance à la reconnaissance faciale des caméras de sécurité?

10) Faut-il payer un abonnement pour pouvoir avoir accès aux vidéos de la caméra "welcome"?

11) Comment peut-on éviter que des images provenant des caméras de surveillance ne soient-elles pas filtrées?

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Leçon et exercices

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* " malgré que " est une formulation incorrecte, mais parfois utilisée à l'oral. Il est préférable de dire " malgré le fait que " ou " malgré + nom "

et locutions prépositives (les expressions composées de plusieurs mots)

: (opposition) + indicatif ou conditionnel. Il indique un rapport d'opposition. On trouve aussi " alors même que " + conditionnel.

Exemples : Alors qu'il tutoie tout le monde, il vouvoie toujours son père.

Alors même que la Terre serait dix fois plus grande, on ne pourrait pas cultiver assez de riz pour en obtenir autant de grains.

Exemple : Ton frère travaille dur tous les jours tandis que toi tu restes dans ta chambre à dormir toute la journée.

Exemple : Même si le professeur est absent, tu dois travailler tes cours.

Même s'il prend des médicaments contre la douleur, il a toujours mal à la tête.

L'élément introduit par "même si" peut aussi présenter une hypothèse (mais pas obligatoirement) qui n'aurait pas d'effet sur la phrase principale.

Je t'aime, même si tu ne m'aimes pas. (selon la situation : on peut ignorer les sentiments de l'autre et les présenter de façon hypothétique, OU on connait les sentiments de l'autre et cela ne change rien).

Je veux bien que tu viennes à ma fête même si tu ne restes pas jusqu'au spectacle final. (je ne sais pas s'il reste jusqu'au bout, mais il peut venir quand même, ou alors je le sais, mais c'est sans effet, il peut venir quand même).

Exemple : Bien qu'il ait le même âge qu'elle, il paraît dix ans plus vieux.

Exemple : Nous avons coupé le chauffage, encore qu'il fasse un peu froid la nuit.

Il est très gourmand, encore que son diabète le retient de manger trop de sucreries. (indicatif)

Encore qu'un tel travail imposerait une relecture. (construction avec " tel(les) " + nom + phrase au conditionnel. " tel(les) " fait référence à un élément déjà introduit et porteur d'une évaluation positive ou négative. Cette construction suppose une reprise après un premier énoncé principal achevé.

Exemple : Pour savant que soit ce professeur, il ne savait pas comment écrire ce mot.

Pour si difficile que soit ce travail, nous le réussirons.

Attention, l'expression figée " pour peu que " (oral et écrit) utilise cette construction pour introduire une condition (= si) (et donc plus une opposition ou une concession)

Exemples : Pour peu que tu travailles, tu y arriveras. (ici, on sous-entend qu'il ne travaille pas du tout pour l'instant) = si tu travailles, tu y arriveras.

Pour peu qu'il vienne, nous serons trois. (= s'il vient, nous serons trois)

: introduit un élément qui aurait pu ou pourrait empêcher l'élément de la proposition principale (comme " bien que ")

Exemple : Quoiqu'il ait bien travaillé, il redoute cet examen.

: même utilisation que " quoique " (en un seul mot), mais où l'on attribue au " quoi " sa fonction de pronom relatif.

Exemple : Quoi que tu penses, je n'ai pas commis ce crime. (le "quoi" signifie ici : " quelle que soit la chose ")

On retrouve son utilisation dans l'expression : quoi qu'il en soit qui indique que malgré une contrariété, un obstacle, l'élément de la proposition principale doit se réaliser.

Exemple : Quoi qu'il en soit, nous irons à cette réception.

Exemple : Qui que vous soyez, on ne vous fera rien. (sous-entendu, même si vous êtes quelqu'un de mauvais)

Qui que ce soit qui ait fait cela, je le punirai. (sous-entendu : même s'il est difficile à trouver)

Exemple : Jamais tu ne lui feras entendre raison, quelque argument que tu utilises.

Quelques manigances que tu complotes, tu ne pourras pas le faire abdiquer.

Exemple : Où que tu sois, je te retrouverai. (sous-entendu : même si tu es dans un endroit difficile à trouver).

Où que tu ailles, tes problèmes te suivront. (opposition entre la fuite et l'impossibilité d'échapper aux problèmes)

Exemple : Tout galant qu'il soit, il n'aide jamais sa sœur à faire la vaisselle. (il est habituellement très galant)

Tout timide qu'il est, il est venu me parler.

Exemple : Il a pris un bonbon sans que tu (ne) le voies.

Exemples : Si intelligent qu'il soit, il n'a toujours pas compris ce qui s'est passé.

Si intelligent soit-il, il n'a toujours pas compris ce qui s'est passé.

Exemples : Le pique-nique s'est bien passé, si ce n'est qu'il a plu tout l'après-midi.

Les deux frères se ressemblent beaucoup, excepté que l'un est travailleur et l'autre pas.

Il fait toujours ses devoirs le soir, sauf qu'il oublie tout le temps son sac à l'école.

Exemples : Au lieu que tu t'y rendes seul, nous pourrions aller au rendez-vous ensemble.

Au lieu qu'il vienne aujourd'hui, il aurait été préférable de repousser le rendez-vous d'une semaine.

Exemple : Il a voulu venir, malgré (le fait) qu'il a une jambe cassée.

Malgré que tu sois venu, tes copains n'ont pas répondu à l'invitation. (oral, on dira sinon : " malgré ta venue... " ou " malgré le fait que tu sois venu ")

Exemple : S'il n'est pas venu, son frère, lui, était là !

Exemple : Je ne sais pas ce qu'il fait, sinon qu'il est très occupé.

Exemple : Il aime le chocolat, mais il n'aime pas le café.

Il aime faire du footing mais pas le dimanche. (mais il n'aime pas faire du footing le dimanche)

Exemple : Il avait quinze ans, or il croyait toujours au père Noël.

Il avait l'air de se réveiller, or il était dix-huit heures.

Exemple : Pierre voyage beaucoup, par contre Paul est très casanier.

Exemple : Je n'aime pas les pêches, en revanche j'adore les brugnons.

Exemple : Je ne déteste pas le chocolat, au contraire, je l'adore !

Exemple : Je lui donnais vingt-trois ans, en fait il a trente ans.

Exemple : Malgré ce que tu penses, il y arrivera.

Malgré sa malchance, il réussira.

Il a trouvé un travail malgré lui. (involontairement)

Malgré tout, ils se sont mariés. (présente un ensemble de faits contrariants)

Exemple : Quand bien même tu ne le voudrais pas, je me marierai avec elle.

Quand bien même les dieux déchaineraient des ouragans, je partirai demain.

Exemples : Il a quand même (/tout de même) appelé son frère. (Selon la situation, soit on a dû lui répéter de nombreuses fois avant qu'il le fasse (=finalement), soit il s'est passé quelque chose de grave et il l'a fait malgré tout).

Il pleut mais il sort quand même faire un jogging.

Exemple : Je l'aime, néanmoins je ne veux pas l'épouser.

Il a beaucoup d'argent, il ne peut néanmoins pas l'utiliser.

Exemple : Il ne parle plus, cependant son visage exprime une très forte émotion.

Il sort juste de l'hôpital. On dirait cependant qu'il est prêt pour courir un marathon.

Exemple : Il habite depuis deux ans en France, il ne connait toutefois que quelques mots français.

Si toutefois vous veniez, amenez une bouteille de vin ! (l'opposition est ici créée par rapport à un énoncé précédent où la venue était annoncée comme peu vraisemblable).

Exemple : Ils sont toujours fâchés. Il a pourtant fait des efforts pour qu'ils se réconcilient.

Il est totalement misanthrope, mais pourtant, je l'aime bien.

Exemple : Il a beaucoup travaillé. Il n'a pas réussi pour autant.

Il a appris par cœur tout son cour. Pour autant, il a totalement échoué à l'examen.

Exemple : J'espérais, sinon lui parler, au moins le voir.

Il ne fait rien de ses journées, sinon dormir ou se reposer.

Exemple : Il a un grand cœur, seulement il est parfois maladroit avec les gens.

- "avoir beau" utilisé dans une phrase peut avoir le même sens qu'une phrase avec "même si". La personne qui utilise cette expression pense en plus : "c'est incroyable!". "Avoir beau" introduit la situation et la suite de la phrase donne le fait qui s'oppose à cette situation.

Exemples : Il a beau travailler dans une piscine, il ne sait pas nager. (= Même s'il travaille dans une piscine, il ne sait pas nager; et je trouve cela incroyable.)

Il a beau ne pas être encore parti, elle est déjà triste d'y penser. (= Même s'il n'est pas encore parti, elle est déjà triste d'y penser ; et je trouve cela un peu exagéré).

- "Avoir beau" peut aussi exprimer l'idée d'essayer de faire quelque chose, mais en vain. On essaye, on essaye, et on n'y arrive pas.

Exemple : Pierre a beau essayer de l'appeler, elle ne décroche pas son téléphone. (Cela signifie qu'il a essayé de l'appeler un grand nombre de fois, mais elle ne décroche jamais sont téléphone)

contrairement à : (opposition) introduit un mot ou un énoncé opposé à la réalité ou à quelqu'un

Exemple : Contrairement à ce qui a été dit, je ne suis jamais allé en Tunisie.

Contrairement à toi, je n'aime pas le football.

Exemple : Au lieu de ressasser ces événements sans arrêt, tu devrais l'appeler. (le sujet implicite de " ressasser " est " tu ", le sujet de " devrais ")

Exemple : Au lieu d'une chambre, c'est un véritable dépotoir.

Exemple de mauvaise utilisation :

Au lieu de Pierre, Jean ira faire les courses. (maladroit, voire incorrect)

On pourrait cependant entendre : "Jean ira faire les courses, au lieu de Pierre", comme si la fin de la phrase était rajoutée, comme si elle n'avait pas été pensée dès le début. Notez la construction possible avec mise en relief : "C'est Jean qui ira faire les courses au lieu de Pierre" qui permet de contourner le problème. Cette tournure reste à éviter. Il est préférable d'utiliser "à la place de".

Attention aussi au fait que les deux éléments opposés doivent être introduits de la même façon. On ne peut pas dire : " Il va y aller à pied au lieu du taxi". Cela ne fonctionne pas car "à pied" n'est pas utilisé comme un simple nom. Il y a la préposition "à". Les deux éléments ( "à pied"et "en taxi") ne sont donc pas introduits de la même façon. Il faut introduire un verbe : "Il va y aller à pied au lieu de prendre un taxi."

Exemple : Au lieu de dormir, tu devrais travailler.

: (opposition) On oppose deux noms, et cela peut être le sujet. Notez que cela peut aussi être suivi d'un pronom, mais " à la place de + nom à la place de moi"devient = "à ma place" et " à la place de toi"devient "à ta place", etc.

Exemples : Pierre va faire les courses à la place d'Arthur.

Je prends un jogging à la place de ce jean.

Emmanuel va prendre la décision à ta place.

sans + infinitif : même utilisation que " sans que " mais où le sujet est le même dans les deux propositions.

Exemple : Il est sorti sans demander l'autorisation. (la personne qui sort = la personne qui ne demande pas l'autorisation)

Exemple : Loin de m'obéir, ce chien n'en fait qu'à sa tête.

Exemples : En dépit de sa maladie, il se montrait sans cesse débordant d'énergie. (il est malade, mais malgré tout, il montre qu'il a beaucoup d'énergie).

En dépit de tous nos efforts, nous n'atteindrons pas nos objectifs.

Exemple : Quitte à me faire punir, je préfère ne pas rendre ce devoir.

(attention, " quitte à " peut aussi introduire une préférence dans un choix qui n'aurait qu'un seul résultat possible : Quitte à être puni, je préfère que ce soit pour une raison valable. (l'énonciateur sait qu'il sera puni, alors il préfère faire quelque chose de mal, qui donnera une justification à la punition))

Exemple : Si ce n'est ton frère, alors je ne vois pas qui a pu écrire ce message. (on sait que ce n'est pas le frère, mais tout laissait penser que c'était lui) (avec de l'ironie, on veut faire comprendre que le frère est bien l'auteur de la lettre, il ne peut pas y avoir d'autre responsable).

Exemple : Pour un animal, il est plutôt intelligent. (un animal ne devrait pas être aussi intelligent)

Pour un débutant, tu te débrouilles plutôt bien.

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Exprimer l'opposition ou la concession: conjonctions, adverbes, prépositions - Activitesfle

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L'opposition et la concession sont deux idées très proches qui s'utilisent dans des situations similaires. Il existe cependant une nuance de sens : - L'opposition intervient entre deux idées indépendantes qui ne se contredisent pas a priori (l'une n'empêche...

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Les moyens de transports

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Bonjour de France vous propose des fiches explicatives reprenant différentes notions grammaticales, des exercices adaptés à votre niveau, en ligne et en libre accès. Vous pourrez à tout moment, réviser les structures grammaticales vues en cours, mesurer vos connaissances et tester vos progrès. Á vos claviers !

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Apprendre le français - Cours et exercices gratuits avec Bonjour de France

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Bonjour de France vous propose des fiches explicatives reprenant différentes notions grammaticales, des exercices adaptés à votre niveau, en ligne et en libre accès. Vous pourrez à tout moment, réviser les structures grammaticales vues en cours, mesurer vos connaissances et tester vos progrès. Á vos claviers !

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Conceptualisation

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L'expression du but: tableau de synthèse sur un but à atteindre ou à éviter.

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Top 10 des expressions françaises expliquées

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Jeter l'éponge, dernier cri, tête de Turc, on emploie tous ces expressions mais savons nous d'où elles viennent ? On vous dit tout et même plus Retrouvez toutes les expressions sur ce top !

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Le lexique des sentiments

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Production

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Exercices

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Conceptualistaion

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Exercices

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Associez chaque marqueur de relation à son usage

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subjonctif

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L’expression du but en français : faut-il utiliser POUR ou POUR QUE ? Quelles sont les différences entre AFIN DE et AFIN QUE ? Indicatif ou subjonctif... ?

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Épreuve banalisée

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Écrire un article de journal

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Ecrire une lettre pour exprimer son point de vue

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Rendre compte d'expériences

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Production écrite

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Des astuces pour réussir la production écrite du DELF B1

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Des astuces pour réussir la production écrite du DELF B1

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Des conseils pratiques

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La parte de escritura (or production écrite) corresponde al 25% de la marca total de DELF B1.
Tienes 45 minutos para completar una tarea de aproximadamente 180 palabras en torno a temas generales (ensayo, carta, artículo, etc.). Podrás obtener información práctica sobre dónde puedes tomar el examen y cómo registrarte en el sitio web oficial de DELF.

Hoy, veremos cómo se evalúa una tarea de redacción DELF B1, luego encontrarás algunos exámenes de muestra para tener una mejor idea de qué clase de tarea estamos hablando, finalmente te daremos algunos consejos prácticos para tener éxito.

DELF B1 production écrite (escritura): los criterios

1. Criterios generales
- Siguiendo las reglas: tu ensayo responde la pregunta formulada y está escrito con la longitud requerida de palabras.
- Capacidad de presentar hechos: puedes describir hechos y eventos con precisión.
- Capacidad de expresar tus pensamientos: puedes expresar tus ideas, tus sentimientos y tu respuesta a un tema de una manera clara y precisa.
- Consistencia: tus ideas y la estructura de tu ensayo son lógicas.

2. Habilidades de vocabulario
- Alcance de vocabulario: tu vocabulario es lo suficientemente grande como para permitirte escribir sobre ideas generales. Si te falta una palabra, sabes cómo expresarla de una manera diferente.
- Exactitud del vocabulario: el vocabulario básico se usa bien, aunque todavía es un poco difícil expresar ideas más complejas.
- Ortografía: ortografía, puntuación, los párrafos permiten seguir fácilmente tu ensayo.
3.Habilidades gramaticales
- Qué tan complejas son tus oraciones: sabes cómo usar las estructuras de las oraciones principales, desde las simples hasta las más complejas.
- Elección correcta de los tiempos: abes cómo usar los tiempos correctamente, aunque, a veces, te veas influenciado por tu lengua materna.
- Deletreo basado en gramática:sabes cómo usar las formas singular y plural, la forma femenina y masculina, puedes usar los pronombres correctos, etc.

Production écrite DELF B1 Writing: muestras

Sujet n°1:
Essai:
A votre avis, quels ont été les changements les plus importants des vingt dernière années dans votre pays. Quels sont ceux qui ont été positifs ou ceux qui ont été négatifs selon vous?
Vous écrirez un texte construit et cohérent sur ce sujet (160 à 180 mots).

Sujet n°2:
Vous recevez ce mail de Louisa, une amie française :

Salut,
Mon entreprise me propose de quitter Brest pour aller travailler à New York. C'est une bonne nouvelle,
mais comment je vais faire dans une si grande ville alors que j'adore la nature ! Il y a aussi
les problèmes de la langue, du logement, des amis... Je me sens un peu perdue. Tu en penses quoi ?
A très vite !
Louisa

Vous répondez à Louisa. Vous lui donnez votre opinion en lui donnant des exemples d'expériences
diverses. (160 mots minimum)

Production écrite DELF B1 Writing: Nuestros consejos para obtener una buena marca

1. No escribas de inmediato:piensa en el tema, escribe todas tus ideas en papel.
2. Obtén la estructura correcta: ¿cuál es tu plan lógico? Piensa cómo vas a tratar cada parte de tu ensayo desde la introducción hasta la conclusión antes de comenzar a escribir.

3. Demuestra que entiendes el formato de la tarea: si necesita escribir una carta, asegúrate de usar las palabras correctas usualmente escritas en una carta.

4. Usa lo que sabes: durante el examen real, no es el momento de tomar riesgos. Usa las estructuras de oraciones que conoces. Es mejor escribir oraciones simples correctamente que intentar estructuras complejas llenas de errores.

5. ¡Lee tu trabajo para asegurarte de no haberte perdido muchos errores! Debes prestar especial atención a los errores a los que estás acostumbrado pero que puedes evitar fácilmente. Por ejemplo, s en plural, verifica que cada oración tenga un verbo, etc.

La parte de escritura (así como el examen oral) es muy difícil de preparar por sí mismo en comparación con la comprensión auditiva y la comprensión escrita donde un buen libro es suficiente para ayudarte.
En Live-French.net, puedes prepararte la parte de escritura DELF B1 con uno de nuestros profesores de francés en línea. Esto presenta varios beneficios como:

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La parte de escritura (or production écrite) corresponde al 25% de la marca total de DELF B1. Tienes 45 minutos para completar una tarea de aproximadamente 180 palabras en torno a temas generales (ensayo, carta, artículo, etc.). Podrás obtener información práctica sobre dónde puedes tomar el examen y cómo registrarte en el sitio web oficial de DELF.

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Richard Dejaeger
Fiche pédagogique réalisée a partir du film "Les Choristes".
Objectifs:
- Parler d'éducation
- Le discours indirect au passé (P129-130)
- Révision des temps du passé (vu en B1.1)
- Révision du participe présent (p55 - B1.1)
- Donner son avis sur un film (B1.2)
- Révision de l'impératif (A1/A2)

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Sensibilisation

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Dévoilez les mots en rapport avec les médias à partir de ses descriptions

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Systématisation

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Systématisation

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Production écrite

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Placez les évènements historiques dans l'année correspodant

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Mots croisés

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Retrouvez les adjectifs pour qualifier un article

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Mots mêlés

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Retrouvez dans la grille les rubriques d'un journal

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Systématisation

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Sensibilisation

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Trouver un mot à partir de sa définition en proposant des lettres.

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Sensibilisation

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Cherchez dans la grille les mots associés au problème des fausses informations.

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Sensibilisation

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Sensibilisation

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Glissez et déposez l'image qui représente le média dans le type qui lui correspond puis cliquez sur 

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Sensibilisation

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Associez les photos de presse à leurs titres respectifs.

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Systématisation

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Systématisation

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Systématisation

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Systématisation

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Associez les situations et leurs conséquences.

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Exprimer la cause, Monsieur "je fais tout"

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Exprimer la cause, Monsieur "je fais tout"

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Compréhension écrite

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Lisez le dialogue et répondez aux questions.

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Systématisation

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Révision

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Placez les phrases dans la bonne colonne.

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Systématisation

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Place les phrases dans la bonne case selon leur forme : active / passive

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Sensibilisation

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Jeu de memory

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Compréhension orale sur Learning apps

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Regardez attentivement la vidéo pour répondre aux questions

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Compréhension orale

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Montessori, une autre école - L'Info du Vrai

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Sesibilisation

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Le discours rapporté au présent et au passé

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Le discours rapporté au présent et au passé

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Qui veut devenir milliardaire?

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Le discours indirect au passé (discours rapporté au passé)

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Exercices

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L'expression de la concession B1: quelle construction choisir?

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Exercices

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Discours indirect avec verbe déclaratif au passé: bilan.

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Choisissez la phrase au discours indirect équivalente.
(petite remarque: Royan est une ville française au bord de l'océan Atlantique, côte ouest).

Leçon sur: https://vivelefle.jimdo.com/l-actualit%C3%A9/grammaire-b1/discours-indirect-et-concordance-des-temps/

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Jeu de production orale

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Production orale