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Ojalá se lleve acabo la política de integrar tic en educación, y que se cumplan los nuevos retos que favorecen la calidad. Que nosotros continuemos aprendiendo día a día para enfrentar los famosos desafíos educativos.Que se dé el trabajo en grupo con empatía y creación colectiva, que se mejore el aprendizaje ¡Que bueno sería! ,poder aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas,

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Aplicar en mis clases, las diferentes herramientas TICs con un adecuado acompañamiento y potenciar el trabajo en equipo para implementar los proyectos transverdales

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La principal expectativa que tengo es que se pueda tener en cuenta el trabajo que he venido adelantando con mis diferentes cursos.

El problema, además, no es de tecnología, es de actitud.

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Realmente mi interés es la aplicación de las TIC en mi área, de alguna manera esperaba que se me capacitara en uso de sofware exclusivo del área, que realmente yo pudiera aplicar en mi clase. Por otro lado es interesante saber si contamos con tiempo para llevar a cabo la integración de proyectos y conocer los proyectos de los demás maestros.

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Julio Flórez (1867 - 1923)    Todo nos llega tarde hasta la muerte   Todo nos llega tarde ¡hasta la muerte! nunca se satisface ni se alcanza la dulce posesión de una esperanza cuando el deseo acósanos más fuerte. Todo puede llegar, pero se advierte que todo llega tarde: la bonanza, después de la tragedia; la alabanza, cuando está ya la inspiración inerte. La justicia nos muestra su balanza cuando los siglos en la historia vierte el tiempo mudo que en el orbe avanza.Y la gloria, esa ninfa de la suerte, sólo en las viejas sepulturas danza. ¡Todo nos llega tarde, hasta la muerte!

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Julio Flórez (1867 - 1923)    Todo nos llega tarde hasta la muerte   Todo nos llega tarde ¡hasta la muerte! nunca se satisface ni se alcanza la dulce posesión de una esperanza cuando el deseo acósanos más fuerte. Todo puede llegar, pero se advierte que todo llega tarde: la bonanza, después de la tragedia; la alabanza, cuando está ya la inspiración inerte. La justicia nos muestra su balanza cuando los siglos en la historia vierte el tiempo mudo que en el orbe avanza.Y la gloria, esa ninfa de la suerte, sólo en las viejas sepulturas danza. ¡Todo nos llega tarde, hasta la muerte!

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lAS EXPECTATIVAS SON Especialmente de protocolo frente al uso

de los equipos .

Las Preguntas que me hago , sin saber quien nos pueda ayudar a

resoverlas van en torno a el manejo de los équipos nuevos.

- ¿Quien va a sacar y a guardar los equipos a diario? Parece ser

algo sin importancia, pero yo solo me encuentro 5o minutos a la semana

con ellos y ese quehacer, me llevaria mucho tiempo de la unica clase semanal.

Quien va a responder por el daño de los équipos ,y como descubrir quien realmente

los daño?, y como controlar o sensibilizar a los estudiantes , si les cuesta cuidar

los mismos escritorios, o paredes del salón o los baños.

Hay muchas cosas que aun no nos han clarificado.

No me siento totalmente preparada, hay varios vacios que la institución y especi al-

mente la SEM debe resolver.

Otro aspecto de los muchos que aqui no se alcanzan a escribir aquí es que se

nos dijo que solo era para l os profesores de 11, ahora dicen que es para 9, y 10 tambien.

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Ary O. Zúñiga

Un classmate en nuestro contexto sería un acompañante o guía de la clase.

Creo que en la fase 2 se da un paso mas en la implementación de este proyecto que beneficiará el proceso que permitirá a nuestros estudiantes apropiarse de las experiencias y conocimientos que posee cada uno de los docentes acompañantes en la Normal Farallones.

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En esta 2a fase (acompañamiento) es importante resolver algunas situaciones relacionadas con la puesta en marcha de los diferentes componentes del aula digital, a fin de garantizar la realización de los proyectos integrados de aula.

Como sugerencia: A nivel institucional, sería conveniente que se formulara el plan de gestión de TICs que garantice la funcionalidad para el cumplimiento de objetivos y logros propuestos.

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La expectativa que me genera esta fase 2 ¿Cómo articular los proyectos y darle la transversalidad en el curriculo actual institucional? Si tenemos PEI con un horizonte dirigido a formar futuros maestros con unos lineamientos totalmente distintos.

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Realmente esta segunda fase me ha generado muchas expectativas e inquietudes .En primer lugar porque espero que se nos de un acompañamiento continuo y oportuno para mejorar las prácticas tecnológicas con nuestros estudiantes.Las inquietudes van en el sentido de responsabilidad de equipos para lo cual es necesario una organización en el protocolo de entrega por parte de las directivas, tanto en la jornada de la mañana como en la tarde.

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Mi gran inquietud desde el inicio del curso es cómo voy a construir mi blog referente a mi asignatura y hasta ahora no lo veo claro, pues hemos tenido muchos inconvenientes técnicos que ocasionan pérdida de tiempo y falta de motivación .Nos urge solución lo más pronto posible par poder en realidad practicar in situ.

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EXPECTATIVAS DEL ACOMPAÑAMIENTO:

El proceso de preparación y acompañamiento que se ha venido llevando a cabo desde la implementación del programa "TITA, Educación Digital para Todos" ha propendido por una sólida y pertinente formación en el reconocimiento, adopción y apropiación de las principales estrategias para el fortalecimiento del trabajo con recursos digitales de tal manera que los maestros se conviertan en gestores de transformación educativa en el aula escolar de aquellas acciones que benefician el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

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Muy bonito en teoría y con base en otras experiencias. En teoría se dice que el salón tiene 9 computadores. Software y Hartfware acondicionado a ellos. El problema es metodológico en las condiciones reales nuestras son 40 estudiantes, ¿Cómo voy a interactuar con ellos? Si desarrollo una clase ¿cuando les evaluó?, en ¿que tiempo? Una herramienta no supera las metodologías como procesos de investigación donde se generan nuevos conocimientos, a diferencia de las consultas sobre conocimientos o adquisición de información. Es bueno no olvidar que a los estudiantes se les debe orientar con base en las metodologías de las ciencias para que se gestionen procesos de innovación y creatividad.

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Gloria Judith Montoya

En esta fase de acompañamiento espero hacer una prueba piloto de mi proyecto, en ella se irán presentando las dificultades que puedan presentarse. Justamente en este momento espero que el acompañamiento sea efectivo para dar soluciones . Justamente en este momento espero que el acompañamiento sea efectivo para dar soluciones a los inconvenientes que surjan.

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los retos que nos ofrecen las nuevas tecnologias como medio para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje

pretende responder a las inquietudes de los estudiantes quienes tienen una actitud muy abierta para adquirir el conocimiento a traves de las aplicaciones tecnologicas que se han convertido en una forma de vida que avanza a pasos agigantados y en la que los docentes debemos tratar de llegar a ellos con nuestros conocimientos.

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Para la 2da Fase del proyecto TITA considero que tenemos elementos a favor y elementos en contra para la continuación e implementación adecuada del proyecto con los estudiantes. Por un lado, tengo la motivación y disposición suficientes para enfrentar esta nueva etapa, además que poseo el dominio de las herramientas TIC. Sin embargo, veo que hay aspectos que no son claros en la planeación, ejecución e implementación del proyecto desde el aspecto administrativo y tecnológico. Lo cual ocasiona un alto grado de incertidumbre no solo en mi, sino también en los otros docentes y aun en los estudiantes de la Institución.

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Puede ser muy buena idea, siempre y cuando se cumplan las cosas que se han prometido, por ejemplo el tablero o pizarra digital, aunque lo veo un poco difícil para la educación artística (teatro), donde se trabaja de forma personal o directa, esta es la esencia del teatro.

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ANTE TODO AMPLIAR Y FORTALECER MIS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO TIT@ . SI LA INSTITUCION PROPORCIONA LOS RECURSOS NECESARIOS PARA FORTALECER EL BUEN USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PARA LO QUE SE REQUIERE DE UNA EXCELENTE ORGANIZACION

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En primer lugar quiero manifestar que la inquietud mayor esta centrada en la puesta en funcionamiento de los salones con los con computadores. Que eso sea una realidad porque cada vez se aplaza mas esa situación. Espero que sea una realidad la conectividad en toda la institución. hoy en día es un milagro tener la posibilidad de hacer una consulta o dar alguna orientación porque se cae la señal. Si esas don condiciones se cumplen seguramente podemos desarrollar algunas tareas en el aula con apoyos tecnologicos.

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Espero que por fin se resuelva el desfase entre los distintos componentes estructurales para que haya sincronía y sinergia. Quiero explorar con mis estudiantes la hipótesis acerca de los beneficios de las tic en los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y gestión. Además si se produce o no nuevo conocimiento acerca de la formación inicial de maestros

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Las expectativas que la segunda fase del diplomado genera en mí como docente, se presentan como pregunta: ¿Cómo, a través del uso de tic en el aula, se potencian los conocimientos en Ciencias Sociales superando la mera sustitución de una herramienta por otra? Es decir, se requiere saber cuáles son los aportes reales del uso de la herramientas en tanto didácticas de formación y por ende, las otras expectativas van en la vía de crear/imaginar a los espacios educativos virtuales como posibilidad de comunicación y conocimiento.

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En la segunda face del diplomado, en donde trabajaremos con estudiantes, espero colocar en praxis los conocimientos adquiridos en formación tecnológica que relacionados con el curriculo espero sea un aporte que mejore la dicdáctica y la calidad académica en el área de filsofia.

Uno de los retos que afrontaré es que el trabajo o proyecto es individual, pero esta situación de individualismo lo espero superar con la participación activa del estudiantado, pues la responsabilidad sera compartida con ellos aunque legalmente el responsable es el docente.

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Las expectativas que me generan la fase de acompañamiento son grandes, ¿será que ahora sí tendré claro cómo trabajar mi área mediante el uso de las TIC? cuando nos han dado gota a gota las condiciones y requerimientos a cumplir. Espero no tener sorpresas desagradables al final de este proyecto que inicie con tanto entusiasmo.

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EXPECTATIVAS SEGUNDA FASE DIPLOMADO VDR TITA

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EXPECTATIVAS SEGUNDA FASE DIPLOMADO VDR TITA