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Referencias (APA, formato reducido)

Del Moral, M., Cernea, D. y Villalustre, L. (2010). Recuperado de http://www.um.es/ead/red/25/esther.pdf
Keefer, A. (2007). Recuperado de http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/4018/3/1201.pdf

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Repositorios Internacionales
- MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching) - GEM (Gateway to Educational Materials) - POOL (Portals for Online Objects in Learning) - NSDL (National Science Digital Library) - HDT (Habilidades Digitales para Todos) - WikididacTICa

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Que se encuentra en repositorio [6]

- Recursos e hipervínculos en diversos idiomas e información sobre temas específicos.

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Que se encuentra en repositorio [7]

- Sitios donde al estudiante se le estimula para compartir ideas, colaborar para solucionar problemáticas, con la finalidad de obtener un aprendizaje común entre su grupo de pares.

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Que se encuentra en repositorio [5]

- Bajo la coordinación tutora se pueden elaborar proyectos educativos que contienen una gran diversidad de recursos para estudiantes y profesores

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Que se encuentra en repositorio [4]
- Algunos de los servicios que ofrecen son ePortafolio, accesos a bibliotecas, mobile learning, cursos en línea, temas sobre pedagogía.

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Que se encuentra en repositorio [3]

- Portales diseñados para crear ambientes de enseñanza aprendizaje.

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Que se encuentra en repositorio [2]

- Accesos a los OAs y enlaces a recursos similares, posibilidades de registro para formar parte de la comunidad académica, objetivos para agruparse como comunidad e información de los autores.

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Ejemplos de repositorios en México
REMERI IPN. -10,975 ITESM. 586 CIDE. 4,980 UNAM, 50, 515

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Que se encuentra en repositorio [1]

- Comunidades académicas agrupadas en torno a la realización de OAs apoyándose en las TIC.

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Aportes a la educación

Se promueve la información y el conocimiento, lo que permite potenciar la colaboración y cooperación de investigaciones. Los OA son producidos bajo estándares internacionales,
que se pueden emplear en todas las modalidades educativa.
La interactividad de los OAs posibilitan la exploración así como el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico.
La intercomunicación y ubicuidad de las TICs.

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Requisitos para construir un repositorio

Recopilación de producciones digitales

Determinar criterios y estándares a considerar

Construcción de base de datos (seguridad)

Servidores robustos

Indexación y catalogación del material a incorporar

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Objetivos del repositorio

Integrar, conservar y preservar la producción intelectual.

Aumentar el impacto de la

producción científica disponible en red.
Proporcionar acceso a la información de forma gratuita.

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Características de los objetos de aprendizaje

reusabilidad, compatibilidad técnica,

adaptabilidad y durabilidad

(Del Moral, & Cernea, 2010).

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Objeto de Aprendizaje
Unidad mínima de contenido
didáctico e interactivo, constituido
por paquetes de información
multiformato, objetivo educativo.
Identificable por metadatos,
integrado por contenido,
recursos, actividades y evaluación
(Del Moral, & Cernea, 2010).

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Repositorio

Reserva que soporta una amplia

diversidad, de producción local de
obras digitales, que está disponibles para
uso público (Asociación de Bibliotecas

de Investigación, citado por Keefer, 2007)